El curso va dirigido principalmente al profesorado de educación primaria aunque se contemplan otros niveles educativos, ofreciendo propuestas concretas de utilización, independientemente del modelo de pizarra utilizado, buscando aspectos comunes a diferentes modelos y marcas, con el fin de posibilitar la utilización compartida de recursos didácticos entre el profesorado.
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, de 27 de diciembre, (BOE 29-12) por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Infantil. , de 27 de diciembre, (BOE 29-12) por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria.
Con ello, espero poder aportar a las personas que lo vean algún dato que les sirva para ampliar su ámbito de aprendizaje y así entre todos favorecer el conocimiento de todas las posibilidades que las nuevas tecnologías no proporcionan a la hora de realizar nuestras actividades diarias.
Las mayores carencias de formación se localizaban en el conocimiento sobre la armonía 89,9%,las principales formas musicales 89,5%,se consideran mas formados en el mundo sonoro que nos rodea 28,3% y ritmo:acento,división 25%. El hecho de que los profesores se consideren más preparados en los dos elementos de la música más relevantes para la educación infantil como son el sonido y el ritmo no es coincidencia,ya que estos se encuentran muy presentes en los programas de formación de los planes de estudios de maestro.
FORMACIÓN PROFESIONAL.
Estos cursos de formación a distancia están concebidos directamente para el docente. La experiencia en formación desarrollada por el ITE en los últimos años junto con las demandas detectadas en el ámbito educativo, hacen posible una oferta formativa ajustada a las necesidades del profesor en el aula.  Para su desarrollo se ofrecen materiales con los contenidos específicos en CD-ROM, el acceso al Aula Virtual y una tutoría telemática, que dinamizan el proceso de formación. Los materiales han sido elaborados por equipos de expertos técnicos y pedagógicos, tanto en la materia como en el diseño de soportes multimedia.Los cursos tienen carácter gratuito y están dirigidos a los profesores de los centros educativos del Ministerio de Educación y de las C.C.A.A. Sostenidos con fondos públicos. Se realizan dos convocatorias anuales. La 1ª en Septiembre para los cursos que comienzan en el mes de Octubre y la 2ª en Enero para los cursos que comienzan en Febrero. JUSTIFICACIÓN: a traves de estos nuevos metodos de enseñanza-aprendizaje los profesores pueden obtener nuevos conocimientos de una manera gratuita y comoda. |
LinguaRed surge en enero de 2007 en los Centros del Profesorado de la provincia de Granada. LinguaRed está montada sobre Moodle y comenzó como una red centrada en contenidos para la formación del profesorado. Desde entonces los contenidos han seguido creciendo y ha sabido adaptarse a las cambiantes necesidades del profesorado y actualmente contiene información, materiales para la autoformación, formación reglada semipresencial, banco de materiales, red de profesorado, etc.: LinguaRed es un curso para el profesorado de centros bilingües en toda España. 
Me parece interesante este artículo, ya que cada vez nos encontramos en las aulas con alumnos de diferentes culturas y todos necesitamos formarnos en como tratar a los alumnos y como enfrentarnos a los problemas que nos podemos encontrar.
